Töö teema:
IKT vahendite kasutamine hariduslike erivajadustega õpilaste integreerimisel tavaklassi.
Töö probleem kahe lausega:
Eestis praktiseeritakse mitmetes õppeasutustes normintellektiga HEV õpilaste (meelepuue, lugemis- ja kirjutamisraskused, autismispektrihäire jne) õpetamist koos nn tavaliste õpilastega. Teadaolevat kasutatakse nende õpiraskuste toetamiseks ka infotehnoloogilisi vahendeid.
Eesmärgid:
*Välja selgitada, milliste hariduslike erivajaduste puhul on abi IKT vahendite kasutamisest ja milliseid programme konkreetse erivajaduse puhul enim kasutatakse.
* Välja selgitada, mis tüüpi koolides ja mis põhjusel on see praktika enam levinud. Kas tegemist on kasvava tendentsiga?
Uurmisküsimused:
* Millistes konkreetsetes Eesti koolides õpetatakse HEV õpilasi tavaklassis?
* Milliste erivajadustega õpilastel on võimalik õppida tavaklassis?
* Milliste hariduslike erivajaduste kompenseerimisel on abi infotehnoloogilistest vahenditest?
* Milliseid konkreetseid tarkvaralahendusi saab konkreetsete HEV tüüpide puhul kasutada? Kas tegemist on vaba- või tasuliste tarkvaralahendustega?
* Kuidas on IKT vahendite kasutamine koolis seotud üldiste suundumuste ja hoiakutega, materiaalse baasiga?
* Kas ja millisel määral on HEV-õpilasi tavaklassis õpetav õpetaja teadlik IKT vahedite kasutamise võimalikkusest oma töö hõlbustamisel?
Kommentaare ei ole:
Postita kommentaar